李锦花

[摘  要：在教授小学语文的过程中，要对小学生的创新思维能力进行培养，这不仅是教育大纲提出来的要求，也是要和创新型国家相适应的需要。为此，本文将以培养小学生的创新思维为出发点，在教学过程中去实践、探索，对一些比较好的做法或者经验进行总结，应该可以取得比较好的成效。

关键词：创新思维能力;设疑;自主;拓展]

我国的基础教育必须担任起对公民的良好道德素质和勇于去创新、研究的科学精神形成的重大责任。那么，在讲授小学语文课程中，对学生的创造精神应该如何去培养呢？

一、巧设疑难，激发思维

这个时代对儿童提出来的生活要求是“动脑筋，有创意”，它意在把儿童的动手能力和创造能力发挥出来，让儿童在解决困难的时候懂得去利用自己的聪明才智，并且在这个过程中要把自己的智慧充分展现出来，使之得到提升。因此，教师要在教学的过程中把学生的求知欲充分利用起来，使得学生的好奇心得到激发，在学生提出质疑的时候要及时地进行鼓励，让学生在对现有知识理解的基础上，要去探索规律并且对经验进行总结，从而开展对学生创新精神的培养。

例如，在对《她是我的朋友》这篇文章进行讲授时，教师可以让学生了解课后习题，把描写阮恒献血过程中的动作和神态的句子在文中找出来，布置一个思考题：为什么阮恒突然在输血时啜泣，并且把脸用手捂住？为什么阮恒要摇头，努力把自己痛苦的事实掩饰下去，他这么痛苦是为什么？……