梁文英

摘要：游戏属于幼儿认知能力提高与知识获得的有效载体，户外游戏作为受到孩子们欢迎的游戏活动类型之一，为幼儿积极情绪得以表现，消极情绪得以释放的主要途径。经户外游戏活动开展可促其跳、走、投掷、攀登等多项运动能力得到锻炼，满足机体发育需求，还能够提高幼儿动作准确度与灵敏度。此外，通过户外游戏活动开展可让幼儿在这一过程中实现团结合作、文明互动等多项品质的塑造。那么应如何通过户外游戏活动中促幼儿优良品质得到培养呢？本文结合实践经验给出几点体会。

关键词：户外游戏;幼儿优良品质;培养

幼儿园教育指导纲要《试行》中的总则第二条明确指出：幼儿园教育需是以游戏为主的基础活动。可见游戏对幼儿成长有一定的特殊意义[1]。户外游戏包括智力游戏与活动性游戏两种，前者主要涉及到积木、下棋、打牌等，而后者主要就是指通过接力、追逐与经棒、球、绳等器材来开展活动，从这些内容可看出户外游戏大多属于集体活动，同时有情节与规则，具备竞赛性，狭义户外游戏即和户外有关的培训与拓展等一系列益智类户外活动项目。通过户外游戏活动的开展可让幼儿体能得到锻炼，随时保持积极愉快情绪，养成乐观开朗性格，并为了实现目标而奋力拼搏，实现优良品质的培养。不过教师在引導幼儿开展户外游戏活动时怎样才能达到对幼儿进行良好品质培养的教学目标呢？……