刘业新

【摘要】为了让学生养成终身锻炼的习惯，体育家庭作业作为教育改革的一项重要举措，对学校体育教育的发展起到了不可估量的推进作用。虽在停课不停学的疫情时代，各学校重推体育家庭作业，也取得了一定效果。但后疫情时代下由于学校体育教学的正常恢复，体育家庭作业在实施过程中遇到了一些瓶颈。为了解决这一困境，本文从体育家庭作业的实施现状出发，通过对体育家庭作业的实施难点和意义分析， 提出体育家庭作业的“有契入”“有办法”“有结果”的“三有”实施路径。

【关键词】后疫情时代;体育家庭作业;现状分析;实施路径

后疫情时代的当下，为深入贯彻落实习近平总书记在“教育文化卫生体育领域专家代表座谈会”的讲话精神，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》。《意见》明确提出，要合理安排校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，促进学生养成终身锻炼的习惯。如何让指导意见落地？笔者认为布置适当的体育家庭作业不仅可以保证学生校外1小时体育活动的时间，而且可以保证学生参与体育锻炼的空间，这对于强化青少年体能锻炼、养成锻炼习惯、增强体质实现全面健康成长而言，意义更是毋庸讳言。

一、小学阶段体育家庭作业的实施现状

学生体质健康水平是评价教育发展水平的一个重要指标，东莞市教育局根据教育部《学生体质健康监测评价办法》《东莞市教育局提升学生体质健康水平行动实施方案（2018-2020年）》的要求，于2018年10月22日启动了中小学生体质健康测试评估工作。……