江伟颜

【摘要】随着新课改的不断深入，为了上好语文课，让语文的课堂教学多姿多彩，生动活跃，语文教师应转变观念，采用灵活多变的教学方式，运用生动风趣的语言艺术，打造出活力四射、多姿多彩的亮丽课堂。本文对如何提高初中语文的课堂教学艺术作了探析。

【关键词】教学艺术;情感艺术;语言艺术;课堂形式

教学是一门艺术，而语文教学是艺术和科学的结合。如果教师上课没有一定的教学艺术，那么，学生上课的兴趣就会减少一半，学生也会处于一种被动且僵化的状态。因此语文教学不能没有艺术。听一堂好的课，是一种艺术上的享受，这正是对教师“教学艺术”的充分肯定。那么，在具体的语文课堂教学中，我们应该怎样运用课堂的教学艺术，使我们的课堂教学效果达到最佳呢？

一、提高教师自身的文学素养

语文在初中众多的科目当中，就像是一位多情而又温情脉脉的女子，学习语文就像和美丽约会邂逅，作情感交流，这本来应该是一件快乐惬意的事情。可是，在实际的语文教学实践中，我们经常看到的是，特别在古诗文学习中，老师在讲台上讲的滔滔不绝，学生在下面听得昏昏欲睡。这些情况的存在，其中原因之一在于课堂主导者——教者自身文学素养有所欠缺。

语文是一门令人赏心悦目的学科，历代精美的诗歌、散文、戏剧、小说等，是人类长河光彩闪耀的万千词汇，是人文积淀的万千智慧。而教师是学生学习知识的主导者，要引领学生走进文学的殿堂，感受文学的魅力，接受文学的熏陶，培养文学鉴赏的能力，养成正确的人生观价值观，这就需要教师深厚的文化素养。……