张彩霞

摘要：阅读是幼儿园教育中不可缺少的重要组成部分，通过引导孩子们进行主动阅读，促进提升幼儿的想象力，增强幼儿的艺术感受力和综合素质，更有利于提早发现幼儿是否具备语言天赋。通过欣赏阅读作品让幼儿体验到惬意的心灵感受，使幼儿构建良好的阅读审美，构建健康的审美态度。本文就家园共育中如何培养中班幼儿早期阅读的能力展开论述。

关键词：幼儿早期;阅读能力;家园共育

引言：

阅读的有效进行可以在很大程度上提升孩子们在事物上的理解力和认知能力。对文字对事情对图片的理解认知能力都有了一个质的飞跃。想象力在此时也是人的一生阶段最为丰富的年龄时刻，此时是一个人主动阅读的黄金年龄。创设情境是阅读过程中颇为有效的学习方法。

一、做好阅读前的准备工作

温儒敏教授曾说“学习阶段最为重要的是培养读书的种子”“可以让教师和家长充分利用资源，引导孩子们进行阅读，培养良好的阅读习惯。阅读文章提前了解不同读物背后故事发生的背景，了解其大体内容讲述，有助于孩子们对文章的理解更为透彻，帮助他们更容易理解吸收文章精华。教师通过高科技技术设备的使用，通过不同方式使孩子们了解得知当时发生故事的背景，了解故事发生大原由。多媒体，视频音频的使用更加增加了孩子们的阅读体验。作者的文笔以及峰回路转的写作思路都给文章增添了不一样的韵味，通过了解大概的阅读背景使全篇文章的阅读体验有了质一般的飞跃。……