□史金玉

一、研究缘起

人口老龄化是21世纪几乎每一个国家都需要面对的重要社会趋势之一，全球65 岁以上人口增长数量已经超过其他年龄段人口的总和。据中国国家统计局相关数据显示，2019年底我国65 周岁及以上人口已达17603 万人（约1.76 亿）。国务院办公厅印发的《老年教育发展规划（2016—2020年）》指出，老年教育是我国教育事业和老龄事业的重要组成部分[1]。发展老年教育，是积极应对人口老龄化、实现教育现代化、建设学习型社会的重要举措，是满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质、促进社会和谐的必然要求。

（一）微信平台为老年远程教育发展带来新机遇

从1983年全国第一所老年大学在山东省成立到2005年西藏老年大学的建成，我国的各大省市的老年大学建设工作布局基本完成。而随着老龄化的加剧，线下的老年大学已经不能满足老人群体不断增长的学习需求，出现了学习名额供给不足的瓶颈。由此，突破时间空间限制的老年远程教育逐渐走入老人们的视野，现行的老年远程教育主要包括政府主导的老年电视大学与民营机构自主经营的老年线上大学，多依靠电视、自建网站，手机APP 等终端，以提供视频课程、直播课程及学习材料的形式帮助老人实现远程学习。随着身体机能的老化，老年人对复杂和繁琐的学习终端并不偏爱，老年远程教育在我国的发展态势也因此一直不温不火，而微信在老年群体中的普及则为老年远程教育带了新的发展机遇。……