我国职业院校师德规范建设政策文本研究

2021-07-16陈丽君肖羽欢

职教论坛 2021年6期

□陈丽君肖羽欢

师德是教师执教的核心组成部分，不仅关乎自身职业发展，也影响着人才培养质量。党的十九大报告指出要“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”[1]。百年大计以教育为本，而教育以教师为本，教师作为教育发展中的引路人，其道德形象起着关键作用。职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，进入新世纪以来，职业教育在实施科教兴国和人才强国中占有重要地位，为此国家高度重视职业教育的发展。职业教育的优质发展需要一批高素质的教师，为人师者务必以师德为基础才能保证高质高效的教学活动，因此重视职业院校师德规范研究，全面推进师德规范的科学化、合理化，促进我国教师职业道德水平的整体提高，对推动教师队伍建设具有重要意义。

目前，国内学者多围绕高校师德建设展开广泛研究，对职业院校教师这一群体的师德规范研究较少，有待进一步深入挖掘，并且研究方法多以调查以及理论分析为主。此次研究拟采用Nvivo 质性分析软件并且结合政策工具理论，以二维分析框架对改革开放以来我国职业院校师德规范政策文本展开分析，梳理这40多年以来职业院校师德规范政策，总结不同阶段政策的演变以及存在的问题，从而为国家在完善以及优化师德规范政策中提供建议。