赖小梅

【摘要】小学中段，即三四年级，是小学学习的重要阶段，也是学生的转型阶段。作为小学中年级班主任，笔者一直致力于促进学生各方面综合发展。在工作中，笔者发现，对学生性格进行把握，利用其性格特点激发其好胜心，能够有效促进其综合发展。本文将对该心得进行总结。

【关键词】性格;好胜心;综合发展

笔者一直从事于中年级的教学工作，在日常工作中经常注意观察学生的性格特征。笔者认为，在学生教育和引导过程中没有通用的方法，教师要因地制宜，因材施教，针对不同性格的学生利用不同方法进行引导和启迪，促使其进步。由于好胜心是人类最积极的促进因素，因此，激发好胜心也是学生引导工作和教育工作中的重点。笔者将结合工作经验和实例，对相关论点进行佐证。

一、中年级学生的特点

中年级作为小学承上启下年级，其所处阶段正是小学生从幼儿转变为少儿的过程。中年级阶段的学生大多还未意识到学习的重要性，仅仅把到进出学校当作一个每天必须完成的任务。这种心态导致学生在学校的学习和群体活动中不积极遵循教师既定的大纲和方向，学习的主动性不尽如人意。实际上，在这个年龄段的学生，已经开始有互相比较的心态，但是这种心态在一部分学生身上体现得比较明显，在另一部分学生身上则较难感受到。

在班级中能够发现，一些学生说话比较大声，班级活动或者学校活动参与度较高，在很多具有表现机会的场景下表现得十分积极。……