张丰刚 李少新 马立军 吴键

一、站姿动作模式游戏的理论基础与分类思路

幼儿时期是生长发育的重要阶段，新陈代谢旺盛，但各器官系统尚未发育完善。丰富多彩的体育游戏可以使幼儿在得到身体锻炼，在满足其生长发育的同时健全人格。为更贴近教学实际应用，根据幼儿园的小班（3～4岁）、中班（4～5岁）和大班（5～6岁）的年龄和游戏的难易程度将游戏等级划分为初级游戏、中级游戏、高级游戏3类。其中初级游戏是以双脚站姿为主的闭链运动，具有简单易于模仿的特点，并有球类进行辅助，既能够提高幼儿的站姿动作模式的建立与发展，也能够增强幼儿参与体育锻炼的积极性;中级游戏主要是以单脚站姿为主的动作，配合同伴的协助，既适当增加了一个难度的平稳跨越，又能够促进幼儿在单腿站姿中的快速反应能力;高级游戏主要是以单脚支撑和换脚支撑为主的动作，具有多人协同配合的特点，不仅突出了站姿动作模式变化的多样性，又能够培养团队协作能力。

二、站姿动作模式游戏分类与方法手段

（一）初级游戏

1.抱球画圈

动作方法：幼儿呈基本站立姿势，双脚与肩同宽，双手抱球，转动脊柱，进行顺时针或逆时针画圆圈。

游戏方法：幼儿按照要求2人1组面对面，当听到教师口令后，分别开始“抱球画圈”的游戏练习，看看哪一组幼儿在规定时间内能够把圈画得又大又圆。拓展游戏：幼儿多人为1排，并相互间隔一步距离，排头幼儿于肩上手持篮球站立，当教师发出开始的口令后，排头幼儿顺时针画圆圈1周后第1名幼儿将球从头顶位置传递给第2名幼儿，看看哪1组幼儿从排头到排尾传递所花费的时间最短。……