李健 蔡松梅 王振 李京兰

体操项目具有基础性、针对性、灵活性、全面性、系统性、健身性、可选择性等特点，内容丰富、适合不同群体，锻炼价值大，是中小学体育与健康课程的重要内容之一。其主要内容包括：基本体操、技巧运动和器械体操等，如，队列队形练习、徒手体操、轻器械体操、器械体操、技巧运动等，对学生综合素养的发展有重要意义。新时代体操教学是北京市体育与健康一体化课程体系下强化育人功能的重要载体，学生通过体操内容的学习，可以全面提高身体素质、掌握锻炼方法、培养意志品质、强化安全意识和能力，同时，还能增强美的体验，获得美的享受，提升幸福生活品质。

根据北京市中小学课程设计“促进五育学科课程融合发展、相互促进、协同育人”的总体思路，通过“运动专项课、体育锻炼课、综合拓展课”帮助学生掌握1～3项运动技能的目标，设计体操学习内容体系，为帮助学生熟练掌握体操运动技能奠定基础。

一、体操专项课设计思路

北京市运动专项课指凸显项目特性、提高运动能力、自主深度学习的项目式运动专项课程，强调充满真实情境、现实问题、多样方式的自主深度学习，关注体育的具体技能教学和体育教育内在规律，培养学生的运动爱好和专长，强调学生系统学习专项运动技能。按此要求，体操专项课需注重其内容的内在逻辑，学生通过小学、初中、高中结构化的体操专项内容的系统学习，培养体育运动基础、体操运动专长和体操运动特长。……