吴滨

摘要：有效课堂主要是针对课堂教学低效性和无效性而言的，课堂教学有效性，通常指的是在常态教学过程中，通过教师有效的引导方式，能够帮助学生积极主动开展学习。在有效的时间内，不断提高学习的质量与效率，并且更好地完成教学任务，使学生在技能、情感、知识等方面获得有效的发展。本文主要是探讨在有效课堂视角下，关于国贸专业学生的学习情况，通过对问题进行分析，提出有效的解决对策，希望能够为日后学生发展提供更多的帮助。

关键词：有效课堂;教学方法;学习热情;专业建设

目前来看，大部分学生对于专业学习时，缺乏良好的兴趣，这就会导致课堂教学效能十分低下。在高职教学过程中，如何将国贸专业教育课堂与有效教学融合起来，不断激发学生学习兴趣，使其能够开展灵活的学习，提高教学的实效性，并且保证教学质量，成为一个值得我们深思的问题。

一、有效课堂内容与含义

有效课堂指的是具备教学实效的课堂，教学有效性通常指的是在一个常态化的教学当中，通过教师有效的引导方式，以及学生能够积极主动参与到学习与思维当中来。在有限的时间内，有质量、有效率地完成各项教学任务，使学生能够在情感、技能、知识等多个方面得到全面的发展。具体内容表现在：学生在课堂中学习知识，从听不懂到听得懂，从少知到多知，从抵触学习到主动学习，从不理解到主动理解。在情感方面，从原有的不喜欢到喜欢热爱，从不感兴趣再到感兴趣，从技能方面，从低水平逐渐朝着高水平方向发展，并且使学生在学习时更加的熟练。……