汤国荣

摘 要：高考试题具有“引导教学”之功能，其试题特点和价值取向会对中学地理教学产生深刻影响。本文从人地协调、真实情境、格局过程、实践探索四个维度对2021年部分高考真题进行详细分析，以期探索出新课程背景下地理学科学业质量评价试题命制的价值取向，为教师贯彻中学地理教学理念和教学行为优化提供参考。

关键词：地理学科;高考试题;评析

有关全国和部分省市2021年高考地理试题评价文章与试题信息看，高考试题总体上具有“体现学科素养导向，引导教学深入探索”的特点。相关试题命制注重创新设计、挖掘时代主题、构建问题情境，突出地理学科独具的思维与分析方法;注重人地协调、区域认知、综合思维、地理实践的价值取向，并将地理学思想方法自然、贴切地融入情境素材与问题设计中。

聚焦“人地协调”，彰显育人价值

2021年高考地理试题充分体现了立德树人的育人导向，依托地理学科特点，紧扣时代主题与时代精神。试题在素材选择上聚焦我国社会经济的发展成果，弘扬中国优秀传统文化，传递人地协调发展观念，“润物细无声”地将立德树人的育人要求融合在试题之中，引导学生关注社会发展、自然环境变化，正确看待地理环境与人类活动的相互影响，形成尊重自然、和谐发展的态度。

一、聚焦我国社会经济发展成果

试题紧密结合学科内容，精选社会主义建设伟大成就、反映新时代国家经济发展与科技进步、精准扶贫等素材创设情境，激发学生的爱国之情、强国之志和报国之行，坚定道路自信，树立家国情怀。……