杨卓

摘要：在进行英语阅读时，为了提高学生对于阅读的准确性，增强学生对阅读篇目的分析，教师要注意培养学生的语篇意识。在职高英语阅读教学中，教师应该不局限于英语阅读这一框架，要注意培养学生对语篇意识能力的培养和塑造。

关键词：职高教学；英语阅读；语篇意识

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0112

英语阅读能力不仅是英语能力的体现，更是教师教学水平高低的衡量标准。在对于新知识的学习中，教师要能够引导学生建立新旧知识之间的联结关系，提高学生的语篇意识，从而能够让学生更加清晰快捷地建立新旧知识的联结，帮助学生提高阅读能力，培养阅读兴趣。

一、转变教学思想，创设语义情景

教师在日常的英语阅读教学中要时刻树立语篇意识，立足教材，从教材出发。教师应该积极地运用语篇意识，将语篇意识融入日常的教学生活中，将这样的意识能力转化为学生对英语理解的阅读能力，这对学生的语言形成具有极大的促进作用。所以，在英语教学中，教师应该时刻注意学生对于语篇意识的培养，在学生进行阅读时能够树立良好的语篇意识创设语言情景。

例如，教师在利用电影教学法进行英语语篇意识的培养时，可以在其中穿插对词汇的讲解，用这样的形式能够让学生体会词汇在英语句子中的表达含义。如在电影《逃跑新娘》中，艾克说：“我们作为记者要编造要冒险。”句子是We as journalists have to make things up， take risks.意思是you are taking the risk or falling down on the ground.在其中就可以给学生穿插有关冒险词组的含义和语法。……