杨民荣

此文系湖南省教育科学规划研究成果省规划课题“对初中学困生阳光教育的综合性研究”课题批准号“XJK20CJC076”的研究成果

摘要：化学是初中阶段的一门重要学科。传统的初中化学教育模式存在着一些不足，但随着新课改的深入，各种教学方法被运用到初中化学的教学当中，很好地提高了初中化学的教学效率，问题化教学法便是其中较为高效的一种。本文就实施问题化教学法的意义进行简要概述，并对化学课堂上的具体应用策略进行分析，希望能给化学教学工作者提供一些借鉴。

关键词：问题化教学；初中化学；应用策略

中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）10-0055

化学不同于语文或数学，这一学科是学生之前未曾接触过的。如果教师不能利用合理的方法对学生进行引导，那么学生就很难高效地学习。通过问题化教学法培养学生发现问题和解决问题的能力，能够很好地促进学生的化学学习能力，提高课堂教学效果。

一、问题化教学法的价值

1.提高学生学习化学知识的动力

在当前很多初中化学课堂上，学生的学习动力不高，缺乏学习激情。这一现象的主要原因是化学知识过于枯燥，不能激发学生的学习欲望。将很多知识点通过设置问题的形式传授给学生，则能极大地激发学生对知识的探索欲望，让其能在课堂上不断挖掘线索，从而使其学习动力明显提高。

2.让学生能更自觉地学习化学知识

很多初中生的学习自觉性都不够高，更多的是依靠教师的讲解进行学习。……