摘要：数学是一门可以用来培养学生逻辑思维能力的重要学科，因此小学作为数学基础的培养阶段是一个很重要的学习阶段，在小学期间将数学学好可以为学生今后的学习有一个很好地开始。根据研究得出，人对知识的接受方式是图像大于文字的，因此有教师提出了数形结合的数学教学方式来提高小学生对于数学知识的接受能力。“数”与“形”的关系应该是密不可分的，两者之间可以互相转化，将抽象的概念直观简单化，让知识更加容易理解和接受，使教学得到事半功倍的效果。

关键词：小学数学;数学教学;数形结合

数学这门学科相对于其他学科来讲是一门较为难学的学科，她不像语文那般在生活中时时都可以用到，也不像英语那般新奇容易去吸引学生，他更多的是一些数学符合和数字的组合，因此，数学教学在教学过程中存在一定的困难。对于小学一二年级的数学来讲，只是一些简单的加减法，可能在日常生活之中的无形中便可以学会，但是当学生进入五六年级时，数学的难度便不断地加深，抽象的思想理论越来越多，学生越来越难以接受，因此采用数形结合的教学方式可以很好地帮助学生去理解那些难懂的数学知识，让教师的教学变的更加简单。

“数”与“形”是数学中最重要的两大基本概念之一，可以说，数学中的大部分的知识点都是围绕“数”与“形”两者之间的关系展开的，在我们研究数的时候，往往会借助形来解释，将到“形”的时候同时也离不开“数”的应用演示。……