陈希仁

[摘 要]班级读书交流是师生与作品之间、学生之间、师生之间的强强对话，是思维碰撞和心灵沟通的动态过程。好的话题是开好班级读书交流课的关键，直接关系着课外阅读交流的成败。交流课中借助精巧的话题，以点带面、多点开花，让师生之间，生生之间平等、自由、民主交流，共同分享作品的精髓，帮助学生提升思想修养，形成正确的价值取向。

[关键词]阅读;交流;话题;对话;五度

话题是师生展开积极有效对话的最好媒介，话题的好坏，直接关系着班级读书交流课的成败。课前教师设置、筛选话题是关键环节。共读一本书后，教师利用三四个精简话题，形成几个板块，让师生之间，生生之间平等、自由、民主交流分享阅读感悟，讨论核心问题，提升思想认识，形成正确的人生观和价值观。笔者结合《夏洛的网》的教学实践，谈谈话题在班级读书交流课的应用时，应把握好的五个度。

一、兴奋度——以趣字当头

我国知名心理学家林崇德有句名言：“天才的秘密在于强烈的兴趣与爱好”。有趣的话题能激发学生学习的主动性、积极性，学生班级读书交流的参与度也水涨船高。

话题（一）——书中人物你知多少？

俗话说，书读百遍，其义自见。你对这本书的人物了解多少呢？现在我来考考你们，根据我的描述，猜猜他是谁？教师相机出示人物图片。

1.它的命运曲折，生下来就差点被阿兰布尔先生杀死，最后在集市拿到特别奖，才死里逃生。

2.她从爸爸手里救下那只落脚猪，给它起名字，抚摸它，喂它……爱它胜过一切。