谢世文

摘要：新课程教学体系深入改革，在开展高中教学活动时，教师及家长对学生核心素养提高予以高度重视，这将会给学生成长与发展造成一定影响。因此，本文就以提高学生核心素养为根本，结合高中数学教学实际情况，探讨高中数学核心素养培养相关策略，希望可以给高中数学教学活动开展提供些许参考。

关键词：新课改;高中数学;核心素养;培养策略

核心素养也就是指企业应具备满足自身终身发展要求的品格和能力。通过加强学生核心素养培养，可以保证立德树人教学目标顺利完成，满足教育体系改革发展要求。在实施高中数学教学活动时，教师需要根据新课标要求，转变教学理念，充分展现出学生主体地位，结合学生学习要求和特点，采取相应的教学方法，确定教学目标，把培养学生素心素养作为重点，加强学生数学教育，为把学生培养成优秀人才而努力。

一、数学素养基本概述

从数学角度分析，其属于一种理性精神，在这种精神的作用下，促使人们思维更加成熟和完善。并且正是这种精神，让人们理解能力提高，全面探求和确定已经掌握知识背后的价值。例如，古希腊哲学家柏拉图曾说过：“数学是一切知识的最高形式。在一门学科中，只有在数学中灵活运用，才能体现其成熟性。”。对于数学素养而言，学生在学习数学知识的过程中，通过自己的探索和实践，不断提高自己的数学素养和数学应用能力，是建立在与生俱来的遗传基础上的，从而形成完整的数学思维理念和数学问题处理能力[1]。……