谢丽娟

摘要：随着新课改与素质教育的不断推行，传统的高中英语阅读教学模式既不能适应时代的发展进步，也不能满足高中生的学习需求了。不同学习能力的高中生，其學习需求也是不同的，因此，高中英语教师要采取针对性的教学策略，分层教学策略就是其中一项重要举措。鉴于此，本文就详细研究了如何在高中英语阅读教学中进行分层教学，仅供相关人员进行借鉴与参考。

关键词：高中英语;分层教学;阅读教学

英语阅读是极其重要的基础性技能，教师要注重英语阅读的语言输入教学，关注学生在高中英语阅读学习中的差异性，转变规整式、统一化的英语阅读教学模式，采用分层阅读的先进教学方法，激发学生的英语阅读学习兴趣，使学生真正学会英语并运用英语，提升自己的英语素养和能力。

一、对学生进行分层

对学生进行分层是高中英语阅读教学中的首要任务，它能为后续的分层教学奠定坚实的基础。学生是课堂教学的主体。在对学生进行分层之前教师要全面、系统地了解和掌握本班学生的性格特点、兴趣爱好、学习能力、潜在能力等因素，将本班学生分为A、B、C三个层次，一般而言，A层次学生具有扎实的基础知识与较强的接受能力，针对此类学生，教师要在教材内容的基础上适时补充一些优秀的课外阅读材料，不断增加此类学生的阅读量、拓宽他们的阅读范围，逐渐锻炼与提升学生的语言运用能力，为学生的后续发展奠定坚实的基础。……