夏建军

摘 要：融合各版本教材资源能促进教师对教材二次开发，并丰富教学资源.教师不仅可以融合使用本学段各版本教材资源，同时借鉴高学段教材资源，吸收各版教材资源的优点，设计出素材丰富、凸显学科特色的物理课堂，让学生获得更好的学习体验，更好促进学生全面发展.以“摩擦力”教学为例，可以从优化新课导入、改进实验方案、凸显学科育人、增强学生体验、设计实践作业、培养批判精神等方面切入，融合各版本教材的优质素材设计教学.

关键词：各版本教材;资源;学科育人;批判精神

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）12-0063-03

提升物理课堂内涵，需要凸显学科育人的价值，就要充分利用好教材中的素材.对教材进行有针对性的二次开发过程中，如何用好教材中的素材，发挥教材的教学和育人价值，一直是教师面对的重要课题.初中物理主流教材有人教版、苏科版、教科版、沪粤版、北师大版、沪科版等，这6个版本教材各有优点，设计教学时根据学生实际情况，吸收本学段各版本教材的优点，同时借鉴高学段教材，适当补充和优化教学内容.因地制宜融合各版教材的素材，可以让学生获得更好的学习体验，更好发挥教材的教育教学价值.

1 融合使用教材资源的现实需求

1.1 教师对教材二次开发的需要

教材是普适性的教学资源，但各地区教育资源、学校办学条件、学生学习能力等方面差异太大，导致教材中的内容不可能适合各……