李美丽

【摘要】新时代的到来，为教育领域提出了新要求。素质教育的观念逐渐开始深入人心。随着素质教育的不断深入和升华，教育领域取得的成果以及发生的变化也是显而易见的。为了进一步推动新课改工作的速度和效率，相关教育部门又提出和实行了“双减”政策。本文对“双减”政策下提高初中生课堂效率的途径和方法进行研究。提出几点具有针对性的措施，保障初中课堂效率有效的提高。

【关键词】双减;初中课堂;策略

初中阶段对于学生来说至关重要，不光是学生知识和人格形成的重要时期，还关乎着学生未来的发展。它承担着学生整个学习阶段承上启下的作用。初中生生理和心理都有所成熟，但是仍旧不完善，对一般事物的判断仍旧受外界的影响较大。所以初中教师在教学的过程中想要提升初中课堂的教学效率必须要对学生的心态以及性格等基本情况进行充分的掌握和分析，制定有效的提升初中课堂教学效率的手段和措施，促进初中课堂教学成果的进一步提高，为培养出合格的社会主义建设型人才作出重大贡献。

一、初中课堂现状分析

（一）重知识教学，轻思想以及技能等方面的教学

虽然新课改在教育领域实施已久，但是仍有大量的初中课堂仍旧保留着传统的教学理念。教师在教学的过程中仍旧比较重视教材知识内容的教学。而且对于学生的考试成绩比较看重。对于学生的德智体美等诸多领域的发展和塑造重视度严重不足。导致初中课堂的教学效率整体不高。

（二）教学方式落后且单一，学生的学习兴趣较低

课堂的教学方式和氛围直接关系着学生的学习质量和课堂的教学效率。在传统的教学过程中教师往往采取教师教，学生听的方式。这样的方式即忽略了学生的主体地位以及主观能动性，又降低了知识以及课堂的趣味性。以至于学生在学习的过程中兴趣不高，从而导致初中课堂整体效率的低下。

二、提高初中课堂有效性的途径和方法

（一）改变传统教学理念

“双减政策”是新课改的创新和升华。是教育领域新出现的风向标。这就要求教师在教学的过程中要时刻注意双减政策对初中课堂提出的客观要求。教师要从自己思想观念的层面出发，树立起双减的意识。通过这种双减意识不断的提升自身的教学技能，弥补在传统教育较短教学方面的不足。通过多种方式让那个初中生爱上课堂知识的学习，让学生在轻松的环境当中掌握知识，锻炼技能，提升自身的各项综合素养以及核心技能水平，为今后的生活和学习打下坚实的基础。

改变教师传统教学理念的方式方法有很多。可以从主观和客观两个角度出发，保障思想观念的转变和创新。主观方面需要教师不断的吸收新理念，用新理念指导课堂教学。参加关于转变教学思维和理念的探讨会、讲座等活动，不断丰富提升和升华自身的思想。客观方面则要求学校对教师的思想观的转变提供客观条件。例如制定考核标准帮助教师完成教学理念的转变，定期组织教师进行思想观念的交流等，从客观角度促进教师思想观念的转变。为双减背景下初中生课堂效率的提高提供思想上的前提和保障。

（二）建立良好的师生关系，活跃课堂氛围

在素质教育与新课改的大环境下，教师的身份和在课堂当中的地位有所转变。从原来的课堂主导，主要的教育工作者转变成课堂的客体，引导学生进行自主学习。但是不管怎么变化，在初中课堂中，教师都是一个非常重要的存在。这就要求教师必须要从课堂氛围角度出发，抓住学生成长的心理，与学生交朋友，构建良好的师生关系。通过亦师亦友的关系提升课堂教学效率，实现双减政策对初中课堂提出的客观要求。

构建良好的师生关系和课堂氛围，教师首先要对每个学生进行充分了解学生的基本状况。诸如心理状况、家庭状况、个人喜好等。其次即要对每个学生一视同仁又要对每个学生区别对待。一视同仁指的是在初中课堂教学的过程中教师不应该根据学生的学习状况、家庭背景等对学生进行分等级对待。但是需要根据学生的不同学习条件制定不同的教学方案、评价办法以及引导办法，与每个学生做朋友，言传身教激励学生进步和成长，提高初中课堂的教学效果，培养初中生向好发展。

（三）丰富课堂教学手段，提升课堂趣味性

课堂趣味性是提升学生对初中知识的学习兴趣的重要方式方法之一。在传统的初中课堂当中，教师的教学方式往往都是单一的枯燥的。这导致学生对课堂知识的学习兴趣不高，从而造成了非常严重的学生成绩分层的现象。成绩好的学生让人惊叹不已，成绩不好的学生也是让人大跌眼镜。为了避免这种情况的出现，提升初中课堂效率，促进初中生整体学习水平和状况的提高。

丰富课堂的教学手段的多样性，可以从为学生引用生活化的案例，营造生活化的场景。运用多媒体手段、提升学生参与度与动手能力等多个方面入手。构建生活化的场景让学生在学习知识的过程中感受到生活化的气息。发现生活中的问题，解决生活中的问题。通过生活化的案例第一时间吸引学生的注意力，让学生注意力高度集中，引导学生学以致用。运用多媒体手段是数字化时代教育领域网红教育手段之一。通过多媒体教学可以降低初中生知识学习的难度，为学生构建多角度考慮问题的思维能力等等。对于初中教学而言，多媒体教学是不可多得的好帮手。提升学生的参与度主要指的是多为学生设置实验、户外实践活动等，为学生塑造良好的综合素养。例如在初中生德育与法制课堂当中，教师就可以为学生在当地的博物馆中安排相应的志愿者工作，学生通过融入式的培训学习以及现场的工作等加深学生对思想道德品质建设的重要性的认识。锻炼学生的各项综合技能水平。

结束语：

综上所述，在双减政策之下，想要提高初中课堂的效率必须要从转变教师传统的思想观念，增强师生之间的情感联系，增加课堂教学方法，为学生营造趣味性知识学习课堂等多个角度，综合性的全面性的开展初中课堂教学工作，完成双减政策对初中课堂提出的减负增效的客观要求。提升初中课堂的教学效率，更好的完成承上启下的初中教学工作。

参考文献：

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