尊敬的各位领导、各位同事：

大家下午好！我叫孙玮鸿，目前是海一5班班主任。

很高兴今天能在这里分享教育教学经验，我要分享的主题是教育是一份爱的事业。我作为短短几年的班主任，今天想利用这个机会和大家分享我的经历。但愿我今天抛的砖，可以引来良玉，也欢迎大家来找我进行深入探讨。

下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面来说说我的班主任工作和教学：

关爱每一个孩子，在校园学习生活中让学生充分展现优点

我想要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生、多与学生思想交流。这是班主任顺利开展工作的基础。其实，要照顾到每个学生的情况比较难。在班级工作中，要平等对待每一位学生，尽量做到不偏心，对于违反纪律的同学，要做到用心和耐心，反复的沟通和鼓励，同时要培养周围同学一起监督。对于学习上较吃力的学生，有时我会找他们聊天，分享我在读书时候的学习方法;有时会在班级活动时间，找班级前几名孩子或者网络上学霸的视频和他们一起观摩学习。在这个过程中，我觉得输导身心、陪伴和鼓励是最重要。

当然做班主任不但要管理班级，还需要传递好一门学科。在平常教学中，我尽量做到将学科和生活相互渗透，激发学生对学科兴趣和班主任的信任感。比如：在《呼吸系统》一课时，在课本学习呼吸运动的知识的同时，让同学们体验溺水时肺部活动的原理，过渡到中学生防溺水“六不”教育的学习。通过这类活动，拉近师生之间的距离，感受班主任不仅是教授知识，还可以在校园生活中提出指导，同时在协调各科任和学生之间的关系也有很大的帮助，这样班主任工作也更顺畅些。

从细节着手

在教室和课堂上，学生的表现只是一部分的自己。要想全面了解学生，平时就要注意观察，这样才能更好地完成学生管理工作。

当然学生也是人，也需要一定空间。一开学，我告诉他们，课余时间只要不违反学校规章制度、注意安全，班主任不会过多干涉个人，他们可以在课余时间放松心情，可以在校园散步或者多和同学、老师交流。每一周，私下找几个班干部了解课余班里基本情况后，和大家一起制定量化管理制度并且严格执行。

经过几个月的相处，有的同学私下会主动找我聊天，说一些悄悄话。比如这个学期期中考试后，我班的梁诗惠同学跑来找我哭诉学习不顺利。我与她一一分析这几月的表现，每一个点滴都影响当下的学习状态，做好心理疏导并鼓励她勇敢面对生活学习。由此我感受到：情绪对一个人的影响很大，对于特殊学生，需要进一步了解家庭、人际等情况，增加同理心，班主任工作的才能更好地开展。

严格管理，培养良好班风

七年級是培养班风、学风和养成良好习惯的关键时期。在共同制定量化管理制度下，突出班干部的榜样和带领作用。

首先，对于班干部的的行为要求更加严格。班干部在学校的学习和日常行为起，如：课堂的积极举手、与老师配合默契或者校服穿戴等等方面都起到带头作用。比如，刚开学时，我班班长莫可欣同学和她同桌陈某打闹，在校服上乱涂乱画。当有同学和我讲述后，我第一时间私下找班长莫可欣，和她分析损害校服带来对于个人、班级和学校的不尊重等影响，引导她和其他班干部往积极的班级氛围和纪律方向。

其次，对于班干部管理班级工作，给予最大的支持。比如，课前有时间我会去班里门口站着，由班干部主导课前的准备，在这个过程中培养班干部独立管理班级的能力，也用行动在支持他们工作。慢慢的当班主任不在时，班干部可以维持班级的日常活动。比如，这次网课返校，我班的钟冠明同学，仍然在封控区。另一名班干部吴俊莹同学，主动承担班级管理日常，其他班干部积极配合。我深感欣慰。经过一个学期的磨合，我、班干部和学生有了很大的默契。

再者，每当班干部反映问题时，马上重视，及时了解，给予信任。比如：我班有个好动的孩子，上课影响周围同学打扰课堂，影响学习氛围。我在了解后，每天早读前，和他一起回顾前一天的表现以及指出当天应该做到哪一些要求。这样一天天巩固反思，2个月后，他在课堂和纪律方面有明显的进步，期中考试在班级中进步15名。所以，在对于个别学生出现特殊情况时，果断盯紧，不给喘息的机会。

在严格的背后是爱的教育，加之细节的管理。这样我的班主任工作就会事半功倍，同时同学们才更容易在各科的学习中达到良好的效果，而且我班的教风、学风在很大程度上得到提高，家长和同学们很享受在这样的环境下生活和学习。但是班主任之路还很长，我还需要更多的修炼，也会不断地反思，随时为自己充电并且多多向经验的老师请教，争取把工作做得更好。以上就是我今天的分享，谢谢。