张雪红

一、案例呈现

报道那天，迎接着一个个青春英俊的笑脸，感觉没那么糟糕。一个黄头发、戴耳钉的男生，猝不及防地出现在我面前。如此时髦出众的扮相来报到的，就是这学期的徐某。我用平和地语气告诉徐某，在报到之前，需要他先处理好仪容仪表和穿着打扮。接下来的一幕幕，让我束手无策。徐某同学听完我的话，没有任何反驳，转身就离开了办公室。10分钟后，徐某爸爸冲进我的办公室，不由分说地对我一阵数落和埋怨：“今天校园里奇装异服的课可不止我儿子，凭啥揪着他不放……”个性的徐某，奇怪的家长，让身为班主任的我呆若木鸡身，感觉即将迎来一场硬战。傍晚，给徐爸爸打电话，确认徐某已经回到家。同时，我跟徐爸爸约定：务必请家长督促孩子整理好个人形象，1天后由家长陪同来学校报到。

徐某个性较强硬，逆反心理严重，存在抽烟、喝酒、打架问题，但能与任课老师和同学和谐相处。徐某喜欢逃课、旷课的问题暴露出来。每周日正常返校后，徐某会在周二或周三以各种身体不适的借口请假回家，徐爸爸會毫不犹豫地同意孩子请假。徐某常常不能准时销假，家长都以各种理由给儿子打马虎眼。这种无故缺勤的情况，愈发严重了。

二、案例分析

1.学生主观原因。处于高中阶段的学生，自我意识和独立性增强，喜欢我行我素，但是意志力不够坚定，喜欢盲目跟风，崇尚自由。很多学生专业认同感低，造成他们学习兴趣不浓，学习动机并不强。