徐春敏

【摘要】班主任工作是枯燥乏味的，也是讲究艺术与方法的，有些用严厉来教育孩子，但收到的作用很微小，每个孩子都有一座属于自我的乐园，我们应该用心去感受，用心去指引，用心去教导，用我们的爱去温暖每一个学生，去关爱每一颗稚嫩的心灵，把爱传给每一位学生，那样一定会收到不一样的育人效果。

【关键词】育人   爱心   严爱相加

曾经，我作为一名班主任，很容易将自己扮成“庙堂之上的”的“严师”，以为这样就能够有了威严，能让学生敬畏三分。所以，在每接任新班级的第一个月里，我都是以自认的“严师”形象出现在学生面前，天天拉长了脸，严厉对待调皮捣蛋的学生，遇到他们有什么不良行为，立即当面呵斥。通过训诫之后，学生一般都会规规矩矩。对此，我还暗自欢喜，觉得付出有所收获，也对得起每一位学生。

但是，我渐渐地发现，我这位“严师”在学生心目中的地位，却一天天地降低，师生之间的沟通，逐渐难以开展，师生之间的情谊，也在慢慢地疏远，不仅影响到了班主任的管理工作，甚至对我所任教的科目也带来了一定的负面影响，有部分学生对上学、学习都会表现出消极、抵抗的情绪。

有一次，在班干部会议中，班长突然对我说： “老师，你对我们要求太苛刻了，特别是成绩差的那几位，我们还是要多关心关心他们吧，要不他们都不跟我们玩了。而且，他们也经常说不喜欢你，说你太凶了，就不听你话，就不听你讲课”。这时，我心头一击，突感醒悟，脑海中呈现出一片片过往训诫学生的一暮暮······