王婷

一、活动背景

谓：“读书破万卷，下笔如有神。”阅读对于一个人的成长来说，其影响是不言而喻的，假如當你的孩子爱上阅读，他将同时学会爱的方式，他会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界;同时他的表达能力也在书籍的积累中逐渐提高。所以阅读习惯的培养成为了我们语文教学中的重中之重。于是我结合自己的班级的实际情况开展“童趣阅读，倾情讲诉”的书香阅读综合实践活动。

一、活动孕育：

要把这些孩子培养成为什么样的人，我的答案是：孩子应阳光健康、正直感恩、睿智笃行、儒雅大方。那么作为玉璞雕刻师的我应该用什么样的方式去潜移默化他们，于是“书籍”就成为了我的刻刀。至今，已经略有成效。

二、活动开展

阅读作为语文课堂教学的延伸，成为了师者盲点;而刚入学的孩子在阅读能力上都很的薄弱，怎么样让孩子们爱上阅读，这该怎么引导呢，读的方法又是什么？我罗列活动中的一些做法：

（一）定期读书，相互鼓励

“童趣阅读”的计划中，我每天规定孩子们常规作业：1、阅读半小时2、“童言童语”。 “童言童语”可不是让孩子们写读书体会，一二年级的孩子写读书体会，只会让孩子们厌恶阅读，“童言童语”是读完书后，对其他同学的一句鼓励。现在是自媒体爆发的时代，利用好媒体，班级的微信群成为了“童言童语”鼓励的主阵地。孩子们可以发阅读时非常认真的照片;在识字量不够大的时候，对同伴的鼓励还可以采用语音。

虽然用语音简单表达自己的观点，但却点燃了孩子的阅读兴趣，同时也促进了孩子们的语言表达能力。……