马荣

小组合作教学是素质教学改革下被广泛使用于各个阶段、各个科目当中的一种高效化、高质化教学手段。其最大的特点就在于充分凸显学生主体位置，让学生成为课堂主人，从而在教师的适当引导下进行相关知识的深化讨论、深化学习，对于学生学习质量的提升以及各项关键能力与品质的发展意义重大。但就现阶段的高中语文小组合作教学开展情况而言，还存在不少问题，包括小组分组不合理、任务布置不科学、成果展示不重视等，其在很大程度上限制了小组合作教学优势的发挥针对此，高中语文教师在开展小组合作教学的时候需要不断进行优化与改良，从而在更好地践行小组合作教学的基础上更好地对学生进行培养。

一、高中语文小组合作教学开展的问题所在

（一）小组分组不合理

小组分组随意性大是现阶段高中语文小组合作教学开展过程中普遍存在的一个问题，即教师在对学生进行小组分组的时候并没有充分考量学生特点，包括学生的知识水平、性格特点以及学习能力等，如只是简单的让学生前后左右组成小组。以这样一种方式进行分组就会导致以下几种情况出现：各小组的学习能力具有很大的差异性，以至于最终的学习成果不具有可比性，从而严重打击学习成果较差的小组学生的学习积极性。

（二）任务布置不科学

小组合作学习的开展往往是需要依托于某一学习任务的，因此学习任务的科学布置就显得尤为重要。……