黄加丽

【摘要】教育教学的本质要求是“减轻负担”，但并不意味着降低教学品质。为了更好地促进“双减”政策的落地实施，教师需要仔细钻研、探析“双减”政策，结合学生的自身情况和生活实践的经验，适应“双减”政策对学生发展提出的确切要求，依据预先设定的教学目标，紧抓学生的全面发展和科学文化素质的提升，并引导学生端正学习态度、积极思考问题，从而提高教师的教学效率。在学生不断实践探索的历程中，全面系统地提高初中学生的语文素养，提高学生的语文思维，促进学生的综合发展。

【关键词】“双减”政策;初中语文;教学质量

引言：“双减”政策正如火如荼地进行，减轻义务教育阶段中学生的课业负担以及课外辅导负担，这不仅减轻了学生和家长的压力，而且有利于学生的身心健康成长。在初中语文教育教学活动中，要以教学现状为基础，从实际情况进行研究分析，紧跟新课改的要求，在及时、适时地实施“双减”政策的同时，紧抓学生的全面发展和科学文化素质的提升，让学生"学以致用"、"学有所获"。

一、注重课前预习，提高课堂效率

课前预习是开展高质量语文教学的重要手段。它不仅可以帮助学生快速熟悉新课的内容，增强学生的语文思维，而且有助于引导学生在实践中发现语文学习的重点以及语文难点，形成自身的语文学习思路，并不断倾听课堂上的问题，在每堂语文课教学之前，教师应密切关注并引导学生阅读，并引导学生在阅读的过程中将自己不认识或是不清楚的汉字、语文问题等进行标记，教师应积极鼓励学生在课后搜寻相关的语文资料，对文章的写作背景、作者的写作思路等进行明确，理清文章的学习思路以及学习重点。……