陈默

【摘要】近年来，中职学校的专业课程随着不断地改革与优化，对中职电工专业提出了全新的要求，要能够保证教學的科学性以及合理性，促进学生实现专业技能的良好发展。基于此，本文展开如何能够通过有效的教学方法，实现职电工技术基础与技能的简要分析，望能够为相关行业的工作人员提供帮助。

【关键词】中职院校;电工专业;技术技能;基础知识

多数中职院校中都有电工专业来说，新课标的改革下要求教师能够注重行动导向式的教学方法融入教学中，能够制定全面、系统的教学方案作为开展教学活动的基础。让学生能够良好的掌握电子信息到电力电气类专业知识的掌握，要能够对未来工作当中遇到的各种电力问题进行准确的分析，从而寻求良好的解决策略。真正能够为学生未来的职业，奠定扎实的基础。

一、改革教学方法提升教学成效

想要实现电工技术相关教学的良好开展，首先教师要能够摒弃传统落后的教学方法。教师要能够结合学生的实际特点，因为中职阶段的学生通常自身参与意识强烈，教师要能够从这一特点入手，最大程度激发学生的主管能动性，让学生能够积极主动的展开学习。在教学开展的过程中，教师要从学生的兴趣出发，以提问的方式作为教学的引入，要提高与学生之间的互动性，充分带动学生学习的兴趣。

在开展相关专业知识的讲述上，教师要注重教学知识的梯度性，保证教学能够从易到难的展开，帮助学生构建清晰的知识结构架，引导学生能够不断地进行更深层次的知识进行探索。

教师要能够引导学生通过正确的学习方法，实现基础技能知识的掌握。以《电工技术基础与技能》的科目要求来说，要能够保证学生掌握各类型电子元器件，也要能够对电路的布设进行深入的分析，且在这基础上，还要学会一定的电学计算。这就需要能够从养成正确的学习方法入手，以良好的学习习惯，实现个人专业知识的不断提升。教师要引导学生能够在课上做好笔记，不仅能够帮助对于新知识的良好的掌握，还便于学生能够课后进行自主的复习，将知识牢牢地掌握于心。

要能够改革优化教学方式，教师要引进多媒体设备融入课堂，能够通过智能设备，将各种抽象的概念或是电路路径真实完整的展现在学生眼前，通过动态的展示，帮助学生降低学习的难度。其中CAD仿真软件，便是优化电工教学的高效方式。

二、以实际应用作为开展教学的目标

在开展电力相关知识的教学过程中，教师要能够明确中职教育的特点，要能够真正从满足学生未来职业的实际应用作为教学展开的目标。教师要通过自身的专业能力，将教学内容与专业知识之间进行良好的融合，并要能够帮助学生最大程度的理解以及应用知识。例如，在开展电磁感应相关的教学时，教师如果仅仅从概念为教学的重点，而不注重对其应用的介绍，那么就会片面的造成学生学习的抽象，难以真正对其理解，更不能够实现良好的应用。因此，教师要能够真正从应用的实际处，调整教学内容的应用。

在开展教学的过程中，教师要能够保证教学知识点之间的良好融合，能够知识点通过框架能够形成整体。例如，在开展电阻以及电容课程内容的讲述后果，教师可以跳过电感线圈章节的讲述，而是将三相交流电这一章节展开讲解，既然在开展对于电感线圈课程的讲述。以此便于学生能够实现专业知识之间的良好融合，系统性的教学也能够良好的保护学生学习的热情。

三、加强教学实践提高学生操作能力

教师要注重在教学开展的过程中，加强对于学生实验活动的锻炼的力度。要能够以教材中的内容作为实践展开的基础，将教材中的重点难点，以实验的方式，开展针对性较强的试验，不仅能够帮助学生对专业知识展开更深入的理解，也能够积累丰富的实践经验，为学生的参与工作打下基础，能够在工作过程中，遇到任何都具备良好的处理能力，灵活合理的寻求相关问题解决方案。在教学过程中加强对于实践教学，引导学生养成良好的学习态度，只有将实训课上内容扎实的掌握，才能够为开展实训打下基础。中职教师，一定要能够为学生创造参加实训的机会，可以通过联合校方，以校企合作的方式提供学生实践的平台，以教学教材中理论概念的基础上，将实践的内容，与教学知识进行有机结合，真正锻炼学生的实际操作能力，丰富学生的实际操作经验。教师要能够开展仿真实训，这一新型实训方式能够帮助学生面对困难保持平稳坚定的心态，能够冷静的寻找相关解决方案。通过电工技术基础与技能，将其与仿真实训进行良好的融合，为学生构建真实化、专业化、规范化的一线生产操作环境中，通过自身的经验，将其与操作进行良好的结合，真正实现教学的融会贯通，掌握良好的专业技能，以此来帮助学生奠定扎实的技能基础。

结束语：

综上所述，想要实现中职教育中电工技术基础与技能专业的良好开展，首先教师要树立正确的教学观念，正视自身存在的不足之处，并能够及时的进行优化与完善，要加强学生实践的锻炼，以科学合理的教学方法促进学习专业水平的良好提升，真正培养社会发展所需的专业人才。

参考文献：

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