冀凤

【摘要】作为一种国际通用语言，英语已在我国教育体系中推广了很多年，虽然师生都有很高的兴趣，但是在我国应试教育的大环境下，英语的应用受限，大多数学生的英语写作水平欠佳，只是英语简单的写作。近年来为响应初中英语新课改的号召，要求初中英语教学的重点在学生熟练读写的基础上要加大对英语综合应用的能力的培养，对于新课改的要求，本文将重点讨论如何在应试教育体系下提高学生的英语写作能力，希望大家集思广益，献计献策，为初中英语的教学提供新思路。

【关键字】初中英语   写作能力   策略

引言

“听、说、读、写”是掌握一种语言的的四项阶段性基本技能，而熟练的“写”更能帮助学习者准确掌握该语言，“写”是对前三项技能的进化和延伸，是熟练掌握该语言的标志。而英语写作更是中考英语的主要测试题目，是对学生熟练掌握英语能力的考察，在考试中占分比重大，我们针对目前存在的英语教学问题和学生出现问题提供应对方法，从而提高初中学生的英语写作能力。

一、目前初中英语教学中的学生出现写作问题

学生单词词汇量储备不足，尤其是高级词汇量的储备。虽然在日常教学过程中，教师对词汇量重视，但是英语写作应用中，学生不能灵活掌握词汇，或因为词汇量不够，学生避免出错就只能用简单的英语反复应用，比如形容一个人非常优秀，很多人只会用“good””nice”，而不会用“excellent”， 写作语言直白缺乏新意，文章就不能真正吸引教师，得不到加分。……