陶玉婷

【摘要】党史学习是一个长期化过程，也是一个常态化过程，只有党员将党史学习融入到现实生活之中，将党史学习培养成为一种日常的习惯，才能够确保这一项活动真正具有意义。高中教师党员队伍同样应当实现党史学习的常态化，从党史学习之中體会伟大的建党精神，守好红色根脉，既要成为党史的学习者，同时又要成为党史的宣传者。本文以高中教师党员队伍作为案例，探究实现党史学习教育常态化的策略。

【关键词】党史学习;教育常态化;高中教师;党员队伍

前言：

对于中国共产党党员而言，党史学习不仅是责任，同时也是义务。只有持之以恒地进行党史学习，了解党的发展历史，体会党的发展进程，从红色革命之中获得深刻感悟，才能够真正领会党的思想、体会党的精神。教师作为学生成长与发展道路上的领路人，更应当主动接受党史教育，实现常态化党史学习。只有这样，教师才能够将正确的思想传播给学生，才能够推进教育的进步与提升。

一、结合先进技术，实现常态化学习

随着时代的发展与科技的进步，党员已经能够通过诸多先进、便捷的途径来进行党史学习。身为党员的高中教师就可以结合先进的技术，来实现常态化学习，将党史学习作为日常生活中的一种习惯。

例如，高中教师可以在手机上安装“学习强国”这一个软件，利用这一个软件来展开党史学习活动。在日常生活之中，身为党员的高中教师可以随时随地掏出手机、打开软件来了解党史，以先进的、便捷的形式来展开学习。除此之外，教师还可以关注一些公众号，借助微信这一个现代化通讯工具来进行党史学习。比如，“青春山东”、“青春深圳”等公众号，就会定期为用户推送信息。教师可以也在微信之中，进入这些公众号的页面，找到“党史学习”这一个模块，来接受党的教育。现如今，智能手机已经成为了个体在日常生活之中不可或缺的一大工具，人们可以通过智能手机来浏览信息、查阅资料。同样地，党员也可以利用智能手机来安装手机应用，通过不同的形式来接受党史教育、进行党史学习。在先进科学技术的帮助之下，党员不会受到时间与地域的限制，不必集聚在一起，集中性地接受党史教育，从而有助于对党史学习教育常态化的发展。

二、关注思想感悟，定期进行思想交流与汇报

党员接受党史教育，不仅要了解了党的发展历程，同时还要从党的发展过程之中，产生深刻的体会，获得思想认识上的提升。只有这样，党员才能真正把握伟大的建党精神，才能够从红色革命等诸多党史事件之中，获得丰富收获，实现进步与提升。高中教师党员群体在进行党史学习时，就应当关注自身的思想感悟。教师虽然可以分散、独立地进行党史学习，但是大家却可以集聚在一起共同进行思想的交流，一同分享通过党史学习，所产生的心得体会，从而形成思想上的碰撞，进一步获得观念的进步与提升。

例如，高中学校就可以为高中教师党员群体提供机会，确保党员能够定期参与到思想交流会之中，相互分享自己的学习感悟。比如，学校可以在每周一安排“党史交流会”，并要求全体党员教师轮流担当主持人，来主持这一交流会。在这一交流会上，党员教师可以依次走上讲台，分享自己在这一段时间内，所了解到的党史内容，并结合这些内容来发表自己的感想。通过这种形式，学校就通过固定的形式，推动了教师党史学习教育的常态化发展。除了可以设计交流会，学校还可以要求高中教师党员群体定期上交纸质思想汇报材料内容，要求党员将自己的所思所想整理为文字的形式。将自身所产生的感悟体现为思想汇报文章。通过设置这一要求，高中教师党员群体的学习积极性与主动性也将会大大提升，并且能够真正投入到党史学习的过程之中，对于党的思想产生深度感悟、深刻认识。

三、融入现实生活，从活动之中进行学习

另外，学校还应当定期为高中教师党员群体举办实践活动，让教师从具体的实践里获得深刻的感悟，从现实生活之中体会到党的发展历程，感受到党的思想以及党的影响。

例如，学校就可以利用节假日时期，为高中教师党员群体举办团建活动，组织党员教师一共去往红色旅游景点，从现实生活之中深切感悟到的历史。比如，在暑假期间，学校就可以组织教师共同前往井冈山革命根据地，在井冈山革命根据地这一个环境之中，体会南昌起义精神。在日常的生活之中，学校也同样应当关注到党史教育活动的设置，确保高中教师党员群体实现常态化党史学习。学校可以定期为教师举办活动，并设计一些红色主题。比如，以“讲述党的故事、体会党的精神”作为主题的朗读会的开展，就能够有效引导高中教师党员群体参与到活动之中，并通过讲述党史故事的方式，来加深党员对于党史故事的理解，推动党员思想认识的进步与提升。在进行党史学习时，党员教师不应当处于一个被动的状态，而应当主动投入到各项活动之中，甚至可以自发组队、自发组织活动，在日常生活之中进行多样化党史学习，获得长效化党史教育。

总结：

只有党史教育学习实现常态化，才能够达到长效化要求。高中教师党员群体在进行党史学习的过程之中，应当持之以恒、不断坚持，将党史学习作为一项日常任务、日常习惯来加以践行，在各项实践活动之中，了解党的历史，并传播党的历史、内涵。只有教师真正投入到党史学习的过程之中，从党的发展历史之中感受党的精神，获得深层感悟，才能够坚定理想信念、推进伟大事业的进程。

参考文献：

[1]周吟吟.推动党史学习教育常态化长效化[J].学习月刊，2022（04）：1.

[2]邢海光，张健，黄薇.高中党员干部学习党史的有效途径[J].活力，2021（21）：28-29.