刘利安

【摘要】社会在进步，经济在发展，跟随时代的脚步，教育方式也在不断改进，传统的应试教育方式显然已经无法满足当下中国发展需求，具有综合素质的人才才能满足快速发展的社会要求。因此，对集中培养综合性人才的学校而言，需要跟进时代的脚步，以促进学生全面发展为目标，及时更新教师策略，尤其是在义务教育的初中阶段，越来越重视体育教学，不管在学校还是课后都要求学生和家长重视身体健康教育，这一现象完全表明了国家、家庭、社会对学生综合素质的看重。本文就关于初中体育教学这一话题进行探讨，希望能够激发学生参加体育活动的积极性，确保体育教育能达到应有的效果。

【关键词】初中体育;教学策略;

引言

经济发展带动科技发展，人们的生活方式也随之发生巨大改变，越来越多的学生将生活圈锁定在家和学校的两点一线之间，生活的姿态不是坐着就是躺着，除了学习就是睡觉，生活没有一点激情，小小年纪活得还不如老年人有活力，从而导致三天一小病五天一大病，不仅耽误学习还影响成长。因此，对于初中生而言，在繁忙的课业之余，进行有效运动，不但可以增强体魄，少生病，还能适度宣泄学习压力，对其他文化课的学习也会起到积极作用。接下来我们就初中体育教育中存在的问题和解决策略进行探讨，希望可以给广大体育教育者带来帮助。

一、线下初中体育教学中存在的问题

1、应试教育观念依然存留

将体育考试列入初中升学考试的重要测试之一，其目的是培养学生终身运动的观念和习惯，是让学生和家长清楚拥有健康有力的体格，对未来个人的发展和社会的进步都是不可忽视的要素。然而，在现实教育过程中，教师、学生和家长往往忽视其终极目的，将体育考试当成一种选拔性考试，体育课的训练内容也只是最终考试的那些，导致课堂内容枯燥无味、简单、机械，更有甚者，为了获得最高成绩，有些学生家长甚至请体育家教进行课后训练，这样不仅没有达到应有的锻炼效果，还加重了学生的学习负担，让学生对锻炼身体产生排斥心理，真是事倍功半。因此，首先需要教师摒弃以分数为唯一目标的教育方式，其次要让家长和学生深刻意识到体育课程的最高目标是培养学生热爱运动心理，从而获得强健体魄，为祖国培养合格的接班人。

2、评价制度尚未完善，无法调动学生积极性

考试评价是检测课程掌握程度的传统方式，无论是对文化课还是素质类课程的最终评价，往往都是以期末考试的形式进行检验。然而，由于考试制度的不完善，无论是教师还是学生都只看重最终考试结果，从而忽视日常活动的重要性。其实我们心里都很清楚，单单一次考试很难客观评价出学生的真实掌握情况，一次考试的偶然性也很大，像体育考试这种与当下身体状态息息相关的科目，其偶然性更是难以控制。另外，当学生将体育当成一种文化课考试，在平时训练时就会忽视其重要意义，把它当作一种课业负担，从而失去兴趣，甚至会对其产生排斥心理，这是完全违背国家开设体育课初衷的。因此，为了让教师正确认识体育课程的真正意义，也让学生对体育课发自内心的产生兴趣，学校需要制定一套完善的评价标准，将日常训练结果也纳入最终评价参考中，也不能以检测分数为唯一标准，也要结合平时上课的态度进行综合评价，这样可以提高学生对日常训练的重视度，也能真正达到锻炼效果。

二、调动学生进行体育活动积极性的策略

1、关注学生，以学生为学习主体

传统的教学方式都是以教师为主体，教师在黑板上写，学生在下面记，体育课也不例外，教师在前面演示各种动作，学生在下面观看学习，一连串的动作下来，学生很难抓住动作要领，而且教师也很难准确判断学生是否完全记住那些动作。因此，教师在进行课堂教学时应该注意学生的状态和参与程度，适时调整上课节奏和内容，这样可以及时将思维开小差的同学拉回来，提升他们的主动性，让教学活动更有效。比如，在进行坐位体前屈训练时，其主要目的是检测学生的身体柔韧性，教师如果只是简单演示，学生很难完全掌握动作要领，教师可以先用文字或图片将课本上的知识内容进行讲解，让学生了解每一个动作要领，然后再进行演示，并一边演示一遍提问学生每一个动作是课本上所说的哪个环节，重要的是让学生注意错误动作可能会造成什么后果，让学生知道在学习的过程中要注意安全，最后让学生一一进行演示，并且时刻关注每一位学生的动作和状态，促进学生学习的积极性。

2、好的学习氛围更能调动学生的积极性

自从体育课成为中考考查内容，而且分值还比较高后，体育锻炼的目的性就变得单一，从而导致训练内容也仅限于中考考的那几项，每次体育课都只是对那几項进行机械训练，渐渐让学生对运动产生厌烦心理。因此，教师需要在确保学生达到考试标准的前提下，丰富锻炼内容，让课堂更精彩丰富。比如，在上课前教师可以让学生玩一些益智游戏或是进行慢跑，再慢慢进入训练状态。这样可以调动学生积极性，同时还能从其他方式让学生获得锻炼。

结束语

总而言之，如今初中教育如此重视体育教学，主要目的是希望让未来国家的力量能拥有健康的体魄，同时还能有健康的心态，在未来面临繁重的工作时可以通过锻炼的方式舒散压力。因此，初中体育教学不仅考查学生，对体育教师也是很大的挑战。希望在未来，体育课程慢慢变得规范，教学理念也越来越先进，让学生的综合素质得到有效发展。

参考文献

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