刘艳梅

爱是有效的教育手段，爱本身就是人类最美的语言，它不论你是否有明确的沉落，都会像春风一样潜入人的心田。那这份沉甸甸的师爱如何落实到我们日常的教育教学中呢？

一、亲近学生，爱在“亲近”中萌芽

古语说：“亲其师，信其道。”要让学生能够亲近老师，作为教师就得先放下师长的架子，以平等的身份融入到学生中去。首先，教师要敢于认错。“人非圣贤，塾能无错”。班主任在处理纷繁复杂的班级事务中难免会因主观臆断而出现错误，造成对学生的伤害。当错误发生后，教师要及时地向学生承认错误并表示歉意，这才能在学生心中形成“老师是和我们一样的”想法。在老师真诚道歉的背后，一种平等的师生情谊悄悄地滋生。其次，多和学生说悄悄话。语言交流是促进人际交往、增进感情的重要途径。语言上的沟通不需要“轰轰烈烈”、“人尽皆知”。两个人间的悄声交流往往更能打动人心。当孩子上课不注意时，走近身边，低头说一句“上课不能开小差”，或是学生情绪不对时，轻轻地问上一句“有什么我可以帮你的”等等这些只属于两个人间的悄悄话会让老师更贴近学生的心灵，让学生敞开心扉。教育家吕型伟曾说过“如果孩子能对你讲悄悄话，教育就成功了一半”。生活和学习中，教师细微的言行，也会如涓涓细流滋润孩子心中爱的种子，让其生根、发芽。

二、赏析学生，爱在“赏析”中成长

赏识可以让学生自信，赏析可以增加学生的责任感与成熟感，让学生有奋斗的目标和动力。……