张福双

【摘要】在当前初中道德与法治的教学中许多教师都充满热情，而且也结合了教材内容整合了一些信息，但是合作学习模式往往没有起到相应的效果。小组合作学习在初中道德与法治课堂上的应用，改变了传统教学中教师占据主导位置的形势，使学生的积极性在小组合作中得以展现，极大调动了学生学习的热情。基于此，本文对小组合作学习在课堂中的优势以及小组合作学习在初中道德与法治课堂教学中的有效应用进行了分析。

【关键词】小组合作;道德与法治;教学策略

1 小组合作学习在课堂中的优势

小组合作学习为道德与法治教学打开了新的大门，告别了以往教学中僵硬单调的教学模式，学生由被动转为主动，调动了学生的积极性，欢快的教学氛围、自由的课堂环境、生动的讲课方式是提升道德与法治课堂效率的关键。在这样的自主式学习课堂上，学生可以畅所自己的观点，对学生的思维开发有着不小的推动力，还能保障了教师的教学质量，可谓一举两得。

2 小组合作学习在初中道德与法治课堂教学中的有效应用

2.1 创建活动课堂，加强学生在合作中的体验

活动是小组合作学习的重要形式，小组合作的过程是师生互动和学生互动之间的相互协调，以此促进课堂的教学进程。在初中道德与法治教学中，教师应该结合实际的情况创建良好的活动课堂教学模式，这样的形式有利于学生更好地参与小组合作学习，在当前形式多样的活动中掌握道德与法治的知识，从而更好地体验活动、交流以及互进的学习进程，从而提升学习能力与综合素质。……