李彩云

【摘要】幼儿只有在自主选择自己感兴趣的材料并与之相互作用的过程中才能有所动、有所想、有所思、有所悟，因此我们老师要创造机会和条件，提供丰富的多元材料以支持幼儿进行艺术活动，尊重幼儿自发的、表现与创造。

【关键词】材料;美术活动;表现;创造

幼儿期是学习、接受信息的最佳期，在这个时期，他们对周围的事物充满了好奇，探索欲望浓烈，因此给幼儿创设一个多元材料的美术活动空间，鼓励他们探索创想，进行创新能力的培养是至关重要的。《指南》在教育建议中也提出：创设宽松的心理环境，提供丰富的材料、工具或物品以支持幼儿进行艺术活动，尊重幼儿自发的、表现与创造。在美术活动中，多元的材料能有效地激發幼儿主动参与的兴趣，还能不断地撞击出创想的火花。为此，我们进行了多元材料在幼儿园美术活动中有效运用的实践与研究，探究在幼儿园美术教育活动中多元材料运用的有效策略，打破美术活动材料的单一性，充分挖掘生活中多元材料作为幼儿美术活动的材料，为幼儿提供了自主选择权利，启发幼儿的想象和创造，通过对材料的创想加工，把不同质感的材料创作出各种美术作品，在创作过程中体验乐趣，发展幼儿表现美、创造美的能力，满足他们自我创造的愿望。

一、提供适宜的美术材料，让幼儿的美术创作简单、有趣

材料作为美术教育的重要工具，是孩子们学习、创造的媒介与桥梁，而运用特殊的材料会使幼儿产生更浓烈的创作欲望，增强其审美能力。……