钟文才

【摘要】高中阶段的教育是九年义务教育的补充和延伸，在此阶段学生将形成一种新的教育学习方式，全方位地思考问题并提升质疑、解决疑问以及探究扩展的能力。同时，对学生各方面素质的培养也是高中教育的中心。正如卡耐基所说，赞赏与鼓舞是一个人发挥最大能力的方法。赏识教育即看到学生的个性并尊重学生的个性，对不同的学生要采用不同的教育方法，对学生的闪光点加以鼓励，以此形成学生的自我认同。赏识是赏识教育的核心，用宽容开放的心态看待学生，积极发现并放大学生的闪光点。

【关键词】高中德育;赏识教育

一、乐于寻找，及时进行赏识教育

理解和尊重学生是常识教育的前提。教师应有独特的眼光，保持敏感度，与学生建立起更深的联结，对学生的心理有深入的洞察，真诚地赞美学生。在赏识的过程中，教师应该挖掘学生潜在的亮点，不要总是停留在学生已有的优点上，要引导他们再次获得自尊和自信，以更新他们的态度。笔者会花很多时间了解分析学生的实际情况，并尝试挖掘每个学生的优势。例如，有一位女学生学习基础不好，由于经常打架曾一直处于转校的状态，而且在学校的班级生活中不遵守纪律、违反纪律，其他学生也不愿意与之接触。经过与她的交谈，笔者对她特殊的家庭情况有了一些了解，她作为一个超生的孩子，在小时候被父母给送走了，一直以来都很自卑。在了解到根源后，笔者开始积极开导她，对她在运动上的长处和积极进行班级大扫除进行了表扬，并在之后也常注意到她的每一次进步，当着全班学生的面表扬她，她也逐渐树立起自信，成绩也渐渐提高。……