徐贵红

一.国内、外关于语篇分析的研究现状

美国著名语言学家 Harris（1952）最早提出了“语篇分析”这一概念，语篇分析有时也被称为话语分析。七十年代的以韩礼德和哈桑为代表的系统功能语言学家，不断对语篇分析理论的相关研究，进行了创新和发展完善，使得语篇分析逐步的成为一门独立的科学。Halliday 和 Hanson（1976）共同创作的《英语的衔接》一书对语篇分析研究有重要的贡献，他们认为衔接可以分两类即语法和词汇衔接，这对语篇的微观分析手段衔接有着深远的影响。Hoey（1983）将语篇模式定义为文本各部分关系的组合。20 世纪 90 年代时，Mc Carthy（1991）认为语篇模式是“将文本的各个部分组合在一起，形成整体的逻辑结构，并形成一定的模式”。Robert Longacre 在 1996 年修订的《The Grammar of Discourse》一书中全面阐释了语篇的宏观结构，这对语篇的宏观分析手段的研究影响很大。

语篇分析研究在我国起步较晚，直到 20 世纪 80 年代末，语篇分析才作为一门新兴的学科出现并逐步得到深入的研究，与外语教学有着密切的联系。黄国文（1988）在《语篇分析概要》一书中，以英语为研究对象详细介绍了语篇分析的内容。刘辰诞（1999）在《教学篇章语言学》中阐述了自己对语篇的理解并对英语老师应用语篇分析提供了一些建议。胡壮麟（2001）在《语篇分析在教学中的应用》一书中讨论了基于语篇分析理论的教学应用研究。程晓堂（2005）在他的文章《基于功能语言学的语篇连贯研究》中指出主位构造、信息构造和命题宏观组织共同组成语篇的连贯。……