李志秀

【摘要】随着经济和科技的快速发展，越来越多的人意识到教育的重要性，政府开始对教育领域进行全方面的调整和创新。伴随近几年教育力度的不断加大，农村中学历史课堂的教学方式和教学内容都有所调整。一直以来，学生的发展是社会的基础，学生是教学课堂的基础核心，老师一定要将学生作为课堂的主体，端正自己的言行举止，树立正确的教学观念，并持之以人为本的教学目标，从学生实际角度出发，改变原有的教学方式，利用新时代的教学理念创新教学模式，培养学生的综合能力。

【关键词】农村;中学;历史课堂;有效教学

引言：培养学生的综合素质是老师教学的根本目标，教育领域开始自身的变化和调整，目的是为了为社会培养一批更优秀的人才。作为教师一定要跟随时代的发展潮流，不断更新自身的教学观念，利用新时代的教学理念武装自己的教学模式，全面提高学生的综合素质。由于受到传统教学理念的影响，很多中学教师在进行历史教学的过程中依然使用传统的教学模式，这样的教学形式不仅不利于学生的学习，而且还会降低学生的学习兴趣和积极性。那么如何提高农村中学历史课堂的教学能力，需要对农村中学课堂的教学内容和教学模式进行分析。

1.传统历史教学课堂存在的问题

1.1教学模式单一

尤其是偏远地区的农村历史教学课堂中并不具备新时代的教学理念和教学模式，所以，很多农村地区的历史中学教学老师使用的仍然是传统的教学方式，依然以讲读法和讲述法为主，而这种教学方式不利于学生提高自主学习能力，同时，长期以来也会使学生感到枯燥和乏味。……