李林静

【摘要】在新课改理念的指导下，学科核心素养的培养变得越来越重要。核心素养背景下，语文教师不仅需要教授学生学科知识，还要引导学生将语文知识与实际生活紧密联系，达到既提高语文综合水平，又为其日后学习其他知识奠定良好基础的目标。而要想在语文课堂渗透核心素养，教师就需要改变教学思路，采用多种教学方式构建小学语文课堂。基于此，本文就如何在核心素养背景下打造创新语文课堂进行探究，以期为同行提供参考。

【关键词】核心素养;小学语文;教学策略

引言：

随着社会发展，学生综合能力的培养工作越发受到重视，如何有效培养的学生核心素养成为了教师需要重点思考的一个问题。相比过去的教学，将知识内化为能力，这不仅需要学生能在学习实践中有效提升自身各项能力，也对学生的参与程度提出了更高的要求[1]。因此，在小学语文教学中，教师一方面需要注重突出学生的中心地位，另一方面也需要将核心素养融入到教学实践的各个环节。只有切实转变教学方法，教师才能真正地将核心素养的培养工作落实到日常的教学中，从而满足越来越高的教学要求。

一、小学语文学科核心素养的特征

小学语文具有持续性、综合性和间断性三大特征。持续性意味着语言的持续使用。小学的语文知识不仅局限于小学。所以，语言能力是一种持久的能力。“综合性”是指在语言教学中，教师所采用的一种教学方式。……