林跃生

【摘要】初中课堂中，古诗的教学是教师教学任务中至关重要且异常艰难的部分。《义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中学段古代诗歌的学习作出了具体要求，要求学生“注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味”。但由于古诗的内容往往简洁凝练，使得其意境与情感通常含蓄深晦，给学生的品读与鉴赏造成了不小的障碍，学生的古诗学习效率大打折扣。因此，如何提高初中语文古诗课堂教学的有效性，成为教师需要不断探索的问题。

【关键词】新课标;初中语文;诗歌教学

引言

初中学段是学生古诗学习的重要时期，古诗的教学，要从诵读入手，重在让学生解意、绘景、明情，最后达到知人明志的最终目标。在教学实践中，教师只有精心设计好每个环节，运用有效、高效的方式，才能充分利用现有教学资源，精准把控课堂生成资源，在课堂中紧抓学生的眼光、培养学生的兴趣、挖掘学生潜能，从而提升学生的语文核心素养。

一、新课标下初中语文诗歌教学的意义

初中语文教学固然要重视其工具性的特征，如听说读写的技巧训练，但也不应忽视其人文性的特征，如对学生进行审美能力的培养和提升，正因如此，“审美鉴赏与创造”也成为了语文学科素养的重要组成部分之一，而在现代诗歌中运用审美化的教学方式，则能让初中生在感受体验美的过程中，逐步地培育和形成一定的审美意识与价值追求，提升学生的审美能力。如，在……