蔡文芳

【摘要】民间游戏在幼儿园教学活动中的价值如下，第一，促进幼儿的手、脑、眼协调发展，增强幼儿的反应力、平衡力、协调性，为幼儿的肌肉、神经、骨骼等方面的发展给予支持;第二，利于强化幼儿的社会性。民间游戲大多需要三五个人一起玩，如丢手绢、跳皮筋等。此过程中，幼儿需沟通、交流并达成共识、解决问题，有利于幼儿学习控制情绪、处理人际矛盾、提升道德修养;第三，通过组织民间游戏活动可培养幼儿的综合素质，如表达能力、想象力、协作能力等。基于此，为提高育人质量，教师探索开展民间游戏的策略显得尤为重要。

【关键词】民间游戏;幼儿园;组织;策略

引言

民间游戏是根据人们日常生活以及风俗习惯逐渐发展起来的，也是中华文化的重要组成部分。随着学前教育课程改革的深入，民间游戏对幼儿的教育价值也日益凸显。教师要根据幼儿的兴趣爱好、个性特征、心理状况、身体素质等创新教学模式，将民间游戏融入幼儿园体育教学中，调动幼儿的积极性和主动性。教师要深入了解和剖析民间游戏的内涵和价值，从而科学合理地将民间游戏融入幼儿园体育教学中，改变过去的教学观念，运用科学合理的教学方式，提升幼儿园体育教学质量和效率，同时提升幼儿的学习能力和身体素质。文章对民间游戏融入幼儿园体育教学的路径进行阐述。

1加强生活体验，把握生活性

许多民间游戏“土生土长”，具有明显的地域特色，其建立在幼儿简单的生活和知识经验的基础上，贴近幼儿的所见所闻。……