闫俊杰

【摘要】“1+X”课证融通是促进中职汽修专业内涵建设，使学生更深入理解专业新知识，掌握岗位新技能，熟悉汽车产业对技能人才的需求和要求。“1+X”证书制度的开展很大程度上推进了学校和专业的三教改革，使实训资源得到了低成本、高效率的整合。深度融合“1+X”证书制度的专业发展一定会成为今后职业教育专业发展的主流方向。本文分析了“1+X”的内涵及要求，尝试从课证融通的角度，构建基于“1+X”课证融通背景下的中职汽修专业校企合作的路径。

【关键词】“1+X” 课证融通 校企合作 中职汽修专业

实践告诉我们“1+X”中的“1”是学历证书，那个“X”不再是 “职业技能等级标准”（国家认定），而是各种类型的行业职业培训证书，是“以职业技能等级标准引领的教学内容，是‘强化+补充+拓展’三种层次的‘课证融合’课程体系”是以职业技能等级标准引领知识结构的教学过程，实施校企共同开发满足育训结合需求的课程资源。本文对“1+X”课证融通背景下中职汽修专业教学现状进行了如下分析：

一、“1+X”課证融通背景下中职汽修专业教学现状

现阶段，中职汽修专业设备设施具有一定的局限性，校企合作缺乏整体推进，校企合作不深入，很难做到百分之百模拟企业生产实际。教材中缺乏完整的案例分析和规范性的操作流程，学生往往无法获得真正的实践操作能力，进而无法达到职业技术标准。中职汽修专业以对接产业为导向，以服务学生就业和汽修产业发展人才需求为目标，以培养学生职业能力为本位，以突出实习实训教学为重点，以双师型队伍建设为抓手，着力推进产教深度融合，逐步形成特色鲜明的专业发展规划。……