高颖

【摘要】新课改背景下，幼儿园开展园本课程的研修要以幼儿为主体，瞄准幼儿未来发展方向，着重培养幼儿对园本课程学习的兴趣，提升幼儿学习的积极性，达到园本课程研修的目的。由于园本课程的研修还处于初始阶段，相关部门和责任人要加强园本课程研修合理性的研究，发挥园本课程的优势，促进幼儿综合素质的提升，实现幼儿的全面发展和进步，达到新课程教学改革的要求。本文对影响幼儿园园本研修的因素进行分析，提出自己的一些看法，希望对同行提供一些参考和借鉴。

【关键词】幼儿园;园本研修;因素

引言

新课改背景下的幼儿园园本课程研修，要运用各种专业活动，根据幼儿园的教育理念，通过与外部力量合作，实施和建立内部评价机制，选择、改编、修订教材或设计学习活动。新课改背景下，开设园本课程要从幼儿实际出发，探寻适合幼儿未来发展的道路，有效提升幼儿的综合素质。同时幼儿也要积极参与进来，发现自身的优势和特长，选择适合自身的园本课程，从而有效提升自身的专业特长，为将来发展奠定良好的基础[1]。

一、影响幼儿园园本研修的因素分析

（一）不注重科研和实践

在教育过程中不断提高研究能力，能更好地解决教育过程中出现的问题，创新自己的教育理论，让幼兒在学习过程中获得更多的知识。目前幼儿园教师中女性多于男性，从事教学活动的中青年教师较多。通过从不同角度对教师科研素养的研究和讨论，可以分析教师和幼儿园的不足问题。……