崔美丽

【摘要】学习活动的必要前提是兴趣，这是成功的保障，也是学习的内在动力。在英语教学中，重视学生学习兴趣的培养就显得十分重要。在我国首先提出趣味教育概念的是中国近代思想家、政治家梁启超先生。趣味教育必须是以趣味为目的而不是以趣味当手段。如何做到趣味教学是当前各学科教学的重要课题。

【关键词】 初中英语;提高兴趣;形式多样

英语学习应是一个生动、动态的个体学习过程。在教学过程中，教师要以启发式为重点，根据自己的特长，引导全体学生。初中生虽然相对于小学生来说，年龄层次已经上升了一个层次，但根植在孩子们心里的对有趣事物的向往却一直存在，因此，初中英语老师要考虑学生的天性，在课堂教学中增添趣味性，提升学生学习主动性。其次，应如何精心设计初中英语教学中的各个教学环节，激发学生的学习兴趣非常重要。

一、进行英语情景教学

情景再现是激发学生兴趣的有效方式，在初中英语教学中，教师可以根据教材的主题进行情景设计，利用多样的教学工具和形式在课堂中创造情景，让学生能够在情景中感受到英语学习的氛围，利用情景再现让学生对所学的知识有更深的记忆和理解。例如在英语教学中，教师可以选择教材中的某几个单元进行情景教学，在“食物和餐厅”这一主题的学习中，首先利用多媒体进行一系列关于不同国家食物和餐厅的图片展示，引入……