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“双减”背景下家校共育评价之我见

2021-07-13姚桂梅

家庭教育报·教师论坛 2021年21期
关键词:评价

姚桂梅

【摘要】现今我国教育事业逐渐发展,新的教学改革目标已经逐渐落实到课堂教学中。现今家长和教师受到功利化教育的影响严重冲击着教育本质的发展,进而我国教育部门强力推动双减教学政策,并对现今教学功利化发展进行纠正。双减教学背景下能够推动教育事业回归本质,也能够提高教师的教学责任意识和教学水平,更利于学生综合发展,也利于为学生营造良好的学习氛围,更能够减轻家长和学生的负担。

【关键词】双减背景;家校共育;评价

引言:

双减政策落实在教学事业的发展中主要以两点为主,其一是减轻学生过于繁重的作业负担,其二是减轻家长过重的校外培训负担。要想确保双减政策有效落实并取得良好的效果,就要加强对双减工作目标的确定和落实方案的制定,进而对教师和家长进行共同监督。初中生的学习压力较大,需要学习的科目知识也较多,学生也面临繁重的课后作业也大量的补习班,对此,在双减政策落实的过程中要开展家校共育评价工作,进而推动双减政策有效落实。

1加强教育宣传,充分理解双减工作的具体内容和实施双减的重要意义

双减政策的教学背景下会对教育职能产生较大的变化,学校也会承担更多的教学责任和教学使命,其教学改革中包含了家长和社会更高的信任以及期待,院校应该充分将教书育人的责任发挥出来,进而提高教学质量的同时保障学生综合发展。……

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