马琦

【摘要】中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。在“双减”新政策的形势下，对教师又提出了新的要求，提高教师的个人核心素养成为当务之急。一是要学习双减政策，提升个人素养;二是要改进教学方法，提升教学质量;三是要优化作业设计，精准减负增效;“双减”政策的实施，给我们每一位教育工作者提出了更高的要求，要我们努力提升自我，提升教师个人核心素养，提升自己教育教学质量，为国家培养更多更好的社会主义建设者和接班人才。

【关键词】“双减”政策;初中物理;核心素养;减负增效;作业设计;作业负担;校外培训

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。一是减轻义务教育阶段学生的作业负担，二是坚决压减学科类校外培训。在“双减”新政策的形势下，对教师又提出了新的要求，提高教师的个人核心素养成为当务之急，下面就从三个方面阐述。

一、学习双减政策，提升个人素养。

认真学习“双减”政策，积极参加各级各类培训，努力提升个人核心素养。我们每位教师应站在为祖国培养人才的高度，对“双减”政策的出台，要从政治高度来对待，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。……