吴艳梅

【摘要】在学生的学习中，教师应该慢慢的帮学生建立起系统的学习体系，培养他们的学习习惯，引导他们应用适合自己的学习计划和学习方法。对于一些比较基础的学科而言，就应该在进行教学开展的过程中，能够进行一定有效的追问，以帮助学生的理解记忆。并且我们要清楚的知道，不仅仅是在小学阶段，是整个义务教育阶段，教师在进行授课的过程中，都是需要进行有效的辅助，也就是进行提问、布置作业等方式，来带动学生的进步，促进学生整体上对于学习的整体感知，并且可以有效提高自身的学习成绩。本文就义务教育阶段教师课堂教学有效追问及其策略进行探讨和总结，以帮助教师的教学顺利开展，并且带动学生的整体进步。可以帮助学生在学习其他学科的时候，可以更好的理解这些知识，拥有更加灵活的思路。

【关键词】义务教育;追问教学;自主思考;激发求知欲;加深记忆

问题式教学在我国的教学过程中是非常合理有效的。课堂提问是师生互动教学中最基本的方式之一，也是最直接的拉近师生间距离、增加师生间交流的一种方法。它还可以让教师更清楚的了解学生对本课时学习内容的掌握程度并能让教师实时了解学生的学习状态以便于及时调整学生态度，活跃课堂氛围。师生之间相互的提问是课堂教学中不可或缺的一大助力。同时在进行了一定的提问之后，我们就应该考虑到一个问题，是否要进行追问，追问这个环节，也就是为了辅助学生，将知识点进行一个有效的联系，能够更好的融合进一些知识的掌握，从而确保学生的整体进步。……