冉怡

【摘要】在“双减”政策背景下，政府部门综合布局，通力协作，学校科学规划，加快教育教学改革，采取各种方法为学生减负，学校成为了国家“双减”政策落地实施的主力军。义务教育阶段，小学数学是一门重要的基础学科，在培养学生的理性思维、智力开发、发展创造等方面有举足轻重的作用，而数学作业是实现这一目标的重要途径。通过开展与学生兴趣、学情相符的数学作业训练，巩固所学知识，拓宽学生的视野，激发学生的探究欲和学习兴趣，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而确保教育目标的实现。

【关键词】小学数学;“双减”;优化设计

引言

由于小学阶段学生的年龄都比较小，此时主要是为了培养学生良好的学习习惯来为学生日后的学习打下基础。当前推行素质教育的背景下，又开始施行“双减”政策，力求减轻义务教育对学生造成的学习压力，实行以人为本的教育理念，让学生能够在比较轻松的环境下展开学习，教师和家长都不再一味追求通过较多的作业来帮助学生巩固知识的学习方法，而是选择更加轻松高效的学习方法提升学生的学习效率。

一、当前小学数学作业设计中存在的问题

（一）数学作业设计形式单一，缺乏趣味性

由于数学学科本身的特点，数学学习相比语文学科而言，略显枯燥。但数学学科的学习也有其吸引人的地方，那就是数学学习的成就感，作为小学生，数学学习成就感的最主要体现就是作业以及学业成绩。……