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有温度的教育,激发学习内驱力

2021-07-13张亚楠

家庭教育报·教师论坛 2021年19期
关键词:作业

张亚楠

温暖,如一堆火,在冬日里给你温暖;微暖,如一句话,在失败后给你鼓励;温暖,如一盏灯,在黑暗中为你指引方向。

我们班有个很“奇怪”的孩子,日常成绩非常好,但是每次大考成绩就稀里哗啦,接班后跟家长聊,发现“孩子紧张,考试焦虑。”但是,这可是一个羽毛球健将啊,拿过无数羽毛球比赛的奖牌的选手。心理素质会这么差?元旦回来,孩子就天天坐卧难安,模拟考试发挥失常,找他谈过,收效甚微。考试前两天的模拟考试,他甚至紧张的尿了裤子。考试当天的早晨,看到坐立难安的他,我主动把他叫到了身边,鼓励他说:“你复习的非常充分,要相信自己。”考试即将开始,小小的身躯、默默的趴在桌子上,我走过去摸了摸他的手,冰凉的小手让我更深刻的感受到他的无助。我摸了摸他的头,说:“这是展示你自己的机会,对你来说是一件好事,老师相信你,一定能把自己想展现的最好的一面,展示给大家。”

考完试的当天晚上,我就收到了她妈妈感谢的微信。妈妈说,孩子回家很兴奋,自己太幸福了,因为老师们的举动,让他感受到了温暖,感受到了力量。而他不负众望,考出了他应有的水平。分析试卷的电话中,妈妈表达的最多的也是对考试前老师的举动的感谢,以及带给她们的温暖。

寒假回来,他似乎对数学学习更加感兴趣了,每次上课,他都积极主动的回答问题,每次作业他都尽自己最大的努力,又快又好的完成,每次目光对视,我都能从他的眼里看到光,看到相信。……

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