孙丽杰

【摘要】随着新课改的深入推进，创新开展中职专业课程教学，已成为众多教师都在关注的问题。作为一名中职艺术设计教师，给学生讲解专业基础知识过程中，需进行改革创新课程内容和教学方法。基于此，本文结合笔者教学经验，以图形图像处理Photoshop课程改革为例，提出几点教学实践策略，希望本文的论述可以给更多中职艺术专业教师提供帮助。

【关键词】中职;图形图像处理;Photoshop课程;改革实践

前言：

图形图像处理Photoshop课程教学中，教师主要围绕Photoshop操作办法，结合学生的艺术设计修养展开教学这门课程，比较考验学生的实践能力，需要学生把专业基础课上掌握的知识灵活应用在实践操作之中。为了让学生获得更加优质的学习体验，教师在图形图像处理Photoshop课程改革过程中加深思考，设计了很多有趣的教学环节，接下来就围绕此话题进行论述。

一、基础教学趣味化，加深学生操作印象

讲解图形图像处理Photoshop操作方面的知识，教师会发现刚开始教学时有很多细节性的琐碎知识点，需要学生完全掌握。Photoshop中有很多操作具有难度，比如图片添加蒙版，初次教学时，教师采用的是教师操作，一部学生跟随学习的办法，很多学生能够在这种慢节奏的课堂上学会知识。但是下课以后，如果学生没有及时练习，又会将蒙版相关的操作抛诸脑后，无形之中加大了教师教学的难度，也不利于提升学习的效率。因此开展基础知识教学，教师实际上可以把讲解过程变得更加有趣，引领学生持续回顾课堂知识，进而牢固掌握操作。……