李肖铜

一、教材分析

本单元围绕人民民主专政的本质：人民当家作主展开，着重探討富有中国特色的政治制度和中国优势的民主形式。本节综合探究课主要依据习近平新时代中国特色社会主义法治思想，讲述我国的基层群众自治制度。通过学习本框内容，引导学生理解我国基层群众自治的组织形式和人民群众直接行使民主权利的方式。

二、学情分析

本节课授课对象是高一年级的学生，正处十人生观、价值观的形成时期，容易受外界因素的影响，需要教师的正确引导;学习动力较强，思维能力有所提高，对于新知识保持好奇，但是缺乏思维的广度和深度，需要教师通过情境材料的选取，知识的建构，问题的启发，思辨能力的培养等方式帮助学生深度学习。

三、教学目标

以“我们怎样当家作主”为议题，从对日常生活的考察中，探究基层群众自治与和人民当家作主的关系增强对话协商、沟通合作、表达诉求和解决问题的能力。坚持马克思主义的科学世界观和方法论能够对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明做出正确的价值判断和行为选择。感悟中国民主的广泛性、多层次和制度化发展，展现中国特色社会主义制度自信

四、教学重难点

在师生互动、开放民主的氛围中，讨论基层群众自治与和人民当家作主的关系，鼓励学生对有关公共政策的制定或有争议问题的解决发表见解。

五、教学过程

（一）导入新课

创设三个由远及近的生活场景，引出居委会，引导学生复习基层群众自治的相关知识点，激发学生的好奇心和兴趣。……