刘厚桃

【摘要】随着中国教育水平的提高，部编版语文教材的内容逐渐进入了小学语文课堂。这些教科书的内容都是以优秀的核心理念编写的，将课外阅读和品德教育引入教科书内容，使之更贴近学生的具体生活内容。这无疑是小学教学的一个创新，但如何利用好部编版的教科书，如何让历史和人文课程教科书的语言具有吸引力，是近年来教师面临的一大挑战。本文研究了在小学高年级课堂上教学的新情况，并讨论了其中的问题和可能的对策。

【关键词】新形势;小学语文;教学方法

语文作为我国传统的母语，它的载体一直在发生改变。中国古代教科书的内容有相当多的版本，其中蒙学教材、经学教材、文选教材、诗选教材和作文教材等非常常见，到了现代有人教版、苏教版、粤教版。后来，在全国小学教材内容审定委员会决定将部编版引入小学语文课堂后，理论、内容的改革和坚持不懈的创新才刚刚开始。此外，小学高年级的语文教学是学生向更深层次的语文学习衔接的基础，不仅在学生的语文教学实践中起着非常重要的作用，而且在学生今后的学习中也起着重要的作用。因此，小学语文教师如何使用教科书的内容，使用创新的教学方法，展示更高质量的课程内容，是决定小学语文教学质量和是否能够很好塑造学生的重要依据。

一、 部编版小学语文教材教法中的问题

1.未发挥学生的主体性

目前，教师在课堂上应用部编教材的内容时，重要的是教师讲，学生听，仍然坚持传统的教学方法，他们只是被动地接受教师给予的知识。……